慕课网-作业社区

得分 100

学习任务

别摸我的键盘的学生作业：

定义一个int a[10][10]的数组，利用二维数组输出下列杨辉三角的图案. 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 … … #include int main(){ int a[10][10] = {0}; for(int i = 0; i < 10; i++){ int cnt = i + 1; for(int j = 0; j < cnt; j++){ if(j == 0 || j == cnt - 1){ a[i][j] = 1; printf("1 "); }else if(j == 1){ a[i][j] = i; printf("%d ", a[i][j]); } else{ int tmp = a[i-1][j-1] + a[i-1][j]; a[i][j] = tmp; printf("%d ",tmp); } } printf("\n"); } return 0; } 输出结果为： 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 10 10 5 1 1 6 15 20 15 6 1 1 7 21 35 35 21 7 1 1 8 28 56 70 56 28 8 1 1 9 36 84 126 126 84 36 9 1

+29

来源：物联网/嵌入式全能工程师（提薪优选） · 二维数组-课后任务

得分 100

讨论题

不爱学习的那谁的学生作业：

n = 10 n++ = 11 static n = 10 n++ = 11 n = 10 n++ = 11 static n = 11 n++ = 12

+22

来源：物联网/嵌入式全能工程师（提薪优选） · C语言中的static的使用-课后练习

得分 100

讨论题

zw.s 的学生作业：

【图片】

+26

来源：物联网/嵌入式全能工程师（提薪优选） · C语言中的枚举类型-课后练习

得分 0

讨论题

工地少年与砖('◡') 的学生作业：

第一周计算机基础和C语言作业https://note.youdao.com/s/N9xFNdcM

+33

来源：物联网/嵌入式全能工程师（提薪优选） · 【讨论题】C语言中的变量-课后任务

得分 0

讨论题

工地少年与砖('◡') 的学生作业：

【有道云笔记】第一周计算机基础和C语言作业https://note.youdao.com/s/N9xFNdcM

+34

来源：物联网/嵌入式全能工程师（提薪优选） · 【讨论题】C语言中的输出函数-课后任务

得分 100

讨论题

工地少年与砖('◡') 的学生作业：

【图片】

+38

来源：物联网/嵌入式全能工程师（提薪优选） · 【讨论题】原码、反码、补码的存储-课后任务

得分 0

讨论题

zw.s 的学生作业：

【图片】

+28

来源：物联网/嵌入式全能工程师（提薪优选） · C语言中的联合体-课后练习

得分 100

讨论题

工地少年与砖('◡') 的学生作业：

练习一 (1001)2 + (0011)2 = (1100)2 (1001)2 - (0011)2 = (0110)2 练习二 (10011.01)2 = 1 * 2^4 + 1 * 2^1 + 1 *2^0 + 1 *2^(-2) = 16 + 2 +1 + 0.25 = 19.25 练习三 (35.64)10 = (35)10 + (0.64)10 = 100011.10100 (35)10 = (23)16 + = 00100011 (0.64)10 = 0.64 x 2 = 0.28 x 2 = 0.56 x 2 = 0.12 x 2 = 0.24 x 2 = 0.56 1 0 1 0 0

+27

来源：物联网/嵌入式全能工程师（提薪优选） · 【讨论题】数据进制的转换-课后任务

得分 0

学习任务

工地少年与砖('◡') 的学生作业：

第一周计算机基础和C语言作业https://note.youdao.com/s/N9xFNdcM

+35

来源：物联网/嵌入式全能工程师（提薪优选） · 自己把下列代码写出来，用GCC编译器运行，运行查看结果。

得分 95

学习任务

zw.s 的学生作业：

【图片】

+28

来源：物联网/嵌入式全能工程师（提薪优选） · typedef关键字的用法-课后任务

得分 0

学习任务

工地少年与砖('◡') 的学生作业：

作业链接

+34

来源：物联网/嵌入式全能工程师（提薪优选） · 大家自己利用vim编辑器完成下面代码的书写。

得分 100

讨论题

zw.s 的学生作业：

该类型大小为12个字节。【图片】

+28

来源：物联网/嵌入式全能工程师（提薪优选） · C语言中结构体的大小-课后练习

得分 100

学习任务

慕粉13021651709 的学生作业：

【图片】

+29

来源：物联网/嵌入式全能工程师（提薪优选） · 数组指针和二维数组-学习任务

得分 100

学习任务

zw.s 的学生作业：

【图片】

+29

来源：物联网/嵌入式全能工程师（提薪优选） · C语言中的结构体-学习任务

得分 100

学习任务

别摸我的键盘的学生作业：

char buf[100] = {0}; 要求用户从键盘输入字符数串存放到buf中,若是用户输入的字符数组中存在大写字符, 则转换为小写字符,若是小写字符则不管,然后输出用户输入的数据 #include int main(){ char buf[100] = {0}; printf("please input char: "); scanf("%s", buf); for(int i = 0; i < 100; i++){ if(buf[i] >= 65 && buf[i]

+31

来源：物联网/嵌入式全能工程师（提薪优选） · 字符数组和字符串-课后任务

得分 100

学习任务

别摸我的键盘的学生作业：

int a[8] = {10,15,27,33,78,65}; (1)要求用户输出上述数组的内容 (2)要求求上述数组中奇数的和。 (3)求上述数据中所有元素(8个)的平均值,省略小数,输出整数。 #include int main(){ int a[8] = {10,15,27,33,78,65}; int len = sizeof(a) / sizeof(a[0]); int sum = 0; int all_sum = 0; for(int i = 0; i < len; i++){ printf("a[%d] = %d\n",i,a[i]); if(a[i] % 2 == 1) sum += a[i]; all_sum += a[i]; } printf("奇数的和为：%d\n", sum); printf("数组平均数为：%d\n", all_sum / len); return 0; } 输出结果为 a[0] = 10 a[1] = 15 a[2] = 27 a[3] = 33 a[4] = 78 a[5] = 65 a[6] = 0 a[7] = 0 奇数的和为：140 数组平均数为：28

+30

来源：物联网/嵌入式全能工程师（提薪优选） · 数组的初始化-学习任务

得分 100

学习任务

向佐佐的学生作业：

#include #include #include #include void *do_thread_1(void *arg) { printf("Thread 1 start\n"); pthread_exit(NULL); } void *do_thread_2(void *arg) { printf("Thread 2 start\n"); pthread_exit(NULL); } int main(void) { pthread_t tid_1,tid_2; int err; err = pthread_create(&tid_1,NULL,do_thread_1,NULL); if(err != 0) { fprintf(stderr,"[ERROR]pthread_create 1 ():%s\n",strerror(err)); } err = pthread_create(&tid_2,NULL,do_thread_2,NULL); if(err != 0 ) { fprintf(stderr,"[ERROR]pthread_create 2 ():%s\n",strerror(err)); } printf("tid_1 = %ld\n",tid_1); printf("tid_2 = %ld\n",tid_2); pthread_detach(tid_1); pthread_detach(tid_2); while(1) {} return 0; } 【图片】