#include <stdio.h>
#define POCKETMONEY 10 //定义常量及常量值
int main()
{
//小明私自增加零花钱对吗?
printf("小明今天又得到%d元零花钱\n", POCKETMONEY);
return 0;
}
#define POCKETMONEY 10 //定义常量及常量值
int main()
{
//小明私自增加零花钱对吗?
printf("小明今天又得到%d元零花钱\n", POCKETMONEY);
return 0;
}
2015-02-01
#include <stdio.h>
int main()
{
printf("ÎÒ\n");
printf("ÊÇ\n");
printf("Öí");
printf("°¡");
return 0;
}
int main()
{
printf("ÎÒ\n");
printf("ÊÇ\n");
printf("Öí");
printf("°¡");
return 0;
}
2015-02-01
"小明现在只会一个英语单词" 表明在学习前已经会一个,问题问的是第十天开始的时候会几个,所以函数返回的应该是每天开始的时候会几个,第一天是没学前的一个,第n天开始时,就是昨天学会的(n-1)个,加上昨天开始时已经会的getWordNumber(n-1)个
2015-02-01
for(i=1;i<=100;i++)
{
if(i%2==0){
flag=i*(-1);
}
else if(i%2!=0){
flag=i;
}
sum=sum+flag;
}
printf("sum=%d\n",sum);
{
if(i%2==0){
flag=i*(-1);
}
else if(i%2!=0){
flag=i;
}
sum=sum+flag;
}
printf("sum=%d\n",sum);
2015-02-01
int arr[2][2]={{10,20},{30,40}}; 或者 int arr[][2]={10,20,30,40};
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参考答案只是少给出了一种实现方式而已。有必要进行人身攻击吗?写教程的文化程度高不高跟你有半毛钱关系吗?
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参考答案只是少给出了一种实现方式而已。有必要进行人身攻击吗?写教程的文化程度高不高跟你有半毛钱关系吗?
#include <stdio.h>
int main()
{
printf("你是我的小呀小苹果儿\n");
printf("怎么爱你都不嫌多\n");
printf("红红的小脸儿温暖我的心窝\n");
printf("点亮我生命的火 火火火火\n");
return 0;
}
int main()
{
printf("你是我的小呀小苹果儿\n");
printf("怎么爱你都不嫌多\n");
printf("红红的小脸儿温暖我的心窝\n");
printf("点亮我生命的火 火火火火\n");
return 0;
}
2015-01-31
#include <stdio.h>
int main()
{
double num = 2.5; //定义浮点型变量num1并赋值为2.5
printf("num的整数部分是%1.lf\n", num);
return 0;
}
同样的输出
int main()
{
double num = 2.5; //定义浮点型变量num1并赋值为2.5
printf("num的整数部分是%1.lf\n", num);
return 0;
}
同样的输出
2015-01-31